こんにちは、「子どものためのCritical Thinking Project」を主宰しています、狩野みきです。

友人がこのサイトを見て思い出した、と言って「ちいさな哲学者たち」というフランスのドキュメンタリー映画を紹介してくれました。早速見に行こう！と勇んだのはいいのですが、東京では上映がなんと9日まで…時間がなく、行けそうもありません…泣く泣く、予告編をYouTubeで見たりレビューを読むだけで、とりあえず見たいという欲求を落ち着かせることにしました（普段から色々な方面にアンテナを立てておくことの重要性をあらためて感じました）。

「ちいさな哲学者たち」は、フランスのとある幼稚園で行われた、とある試みを映像化した作品です。その試みとは、２年間にわたって幼稚園生に哲学を教える、というものです。「愛とは？」「自由とは？」「子どもの役割って？」という問いかけを幼稚園生が考えます。なんとも意欲的な試みですよね。

予告編しか見られないのが本当に残念ですが、予告編を見るだけでも、子どもたちの会話にハッとさせられること、しきりです。子どもたちが「友だち」を定義して「友だちは一緒に遊ぶもの、恋人はキスするの」と言ったり「結婚はよくない」と言ったり。子どもたちなりに議論になり、「彼の話を聞けよ」といましめる子どもや、口論になって友だちをたたいてしまう子どもも出てきます。たたいてしまった子どもに、先生が「たたけば解決するの？まず話すの」と諭すシーンも「言葉でわかりあう型」の西洋ならでは、と考えさせられます。

「子どものためのCritical Thinking Project」でも、こんな、一見難しいけれどとても大事な問題を子どもたちと一緒に考えていければ、と思っています。「生きるってどういうこと？」「豊かさって？」「なぜけんかをするの？」What does it mean to live? What is richness? Why do we fight?

時間をかけて一緒に考えていけば、子どもたちなりの答えや発見がきっと見つかるはずです。その答えに我々大人も何か大事なことを教わるのだろうと思います。そして、子どもたちの答えや発見の先には、もっと広くてワクワクする世界が待っていると思うのです。

こんにちは。「子どものためのCritical Thinking Project」を主宰しています、狩野みきです。

大学の英語の授業で私はよく「わかりやすく説明するための訓練」、つまり、聞き手の「タイプ」に応じて説明のしかたを変える、という練習を学生たちにさせています。場合に応じて説明のしかたを変えるという作業は、実社会では特にプレゼンなどでその重要性が指摘されますが、実は、日々のちょっとしたコミュニケーションをはかる上でもとても重要なポイントですよね。

授業では色々な聴衆を想定して、「宇宙人に『傘』を説明する」（これは実際にTOEFLのテストで出題されたものだそうです）「幼稚園生にインターネットを説明する」などのお題を学生に投げかけます。「宇宙人ってそもそも『雨』って知ってるのかな」「幼稚園生は『情報』って言ってもわからないよね」と学生は試行錯誤しながら説明文を練り、最後にプレゼンをします。

皆あれこれ工夫してくるのですが、「コンピューターを18世紀人に説明する」という少々シュールなお題のプレゼンはその中でも秀逸でした。言葉遣いは100%この通りではなかったかもしれませんが、大体こんな感じでした：

I’d like to explain what a computer is. OK. You have a box. Inside the box, there’s Leonardo da Vinci. As you know, da Vinci is so clever, and this da Vinci in the box does so many things for you: remembering things, teaching you what you don’t know, calculating, etc., etc.

（コンピューターとは何か、説明をしたいと思います。えー、まず、箱があります。その箱の中にはレオナルド・ダヴィンチが入っているんです。ご存知のように、ダヴィンチはたいそう賢いですよね、この箱の中にいるダヴィンチも記憶したり、知らないことを教えてくれたり、計算をしてくれたりなど、色々なことをしてくれます）

21世紀の私たちにとって、コンピューターは「多方面に色々なことをしてくれる便利な道具」とも言えると思います。それを18世紀人により身近に理解してもらうために、この学生が引き合いに出したのがダヴィンチ（多方面にわたって頭のいい存在）でした。実際に18世紀人がどれだけダヴィンチを身近に感じていたか、浅学にしてわかりませんが。

「わかりやすい説明」を支える要素は色々あります。論理構成や話す順序、話すスピードなども大事な要素ですが、聞き手にとって身近な例を引き合いに出すとインパクトもあるし、説得力が増すのですね。